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    Escola EB 2/3/S Fajões

    CrazzyTampas

  • Sustentabilidade
  • Projeto desenvolvido por um grupo de alunos da turma do 8ºBF, na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, no âmbito das temáticas “Desenvolvimento sustentável” e “Educação ambiental”.

    Com o objetivo de promover junto da comunidade escolar a importância da valorização dos resíduos, os alunos, criaram a atividade CrazzyTampas. No âmbito da atividade foi levada a cabo uma campanha de recolha de tampinhas de plástico na escola, associada a um concurso de construções criativas com recurso às referidas tampinhas. Durante cerca de dois meses, aquando do período de Ensino a Distância, os alunos elaboraram vários cartazes da atividade que difundiram para toda a comunidade escolar, através da página web do agrupamento o que redundou na elaboração de trabalhos tendo as fotografias sido encaminhadas ao grupo promotor. Após a finalização do prazo de concurso, os alunos promotores selecionaram os trabalhos mais criativos. Posteriormente, através da ferramenta Padlet, esses alunos efetuaram uma exposição virtual de todos os trabalhos premiados e não premiados, partilhando-a, mais uma vez, através da página web do Agrupamento, com a comunidade escolar..

    Tratou-se de um projeto criado de raiz por alunos do 8.ºano, que lhes permitiu dinamizar junto da comunidade escolar uma ação mobilizadora, em resposta a um problema atual do domínio da sustentabilidade. Dado o contexto de Ensino a Distância, este projeto implicou o desenvolvimento de competências digitais nos alunos seus dinamizadores, nomeadamente a utilização de ferramentas digitais adequadas à exposição dos trabalhos apresentados a concurso.

    Os alunos que desenvolveram o projeto foram o Henrique Oliveira (7264), a Luana Valinho (5828), a Maria Silva (5756), o Rodrigo Gomes (5806) e a Íris Cardoso (7204), da turma 8.ºBF.


    Link exposição completa: https://padlet.com/mariasilva062007/ri8xxq3atc2n6zco

    Link exposição dos vencedores: https://padlet.com/mariasilva062007/25vgh5xtacv2gl9i

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