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A capacidade de ser autónomo é condição essencial para o exercício da cidadania de forma plena e para uma existência rica, associada ao constante desenvolvimento e marcada por opções assumidas individualmente de forma consciente e responsável.

A construção da autonomia assenta, num primeiro plano, no eixo das emoções. É fundamental que os alunos desenvolvam confiança em si próprios para poderem encetar um caminho de independência no qual se tomam as próprias decisões e se definem as áreas de crescimento pessoal em que importa investir.

Assim, a par do controlo das emoções, os alunos devem também apostar na gestão dos seus comportamentos face às suas reais capacidades, aos seus interesses e às situações em que são colocados.

Neste contexto de desenvolvimento e consolidação da autonomia, o valor concedido à aprendizagem é fundamental, pelo que, neste âmbito, a escola desempenha um papel fundamental, promovendo a consciência da importância do saber, independentemente da área visada. É fundamental que o aluno tenha a capacidade de identificar as suas áreas de interesse pessoal, motivando-se para aprender e para aprofundar conhecimentos e capacidades. Este é um domínio crucial para o desenvolvimento pessoal, para o exercício profissional e para a intervenção social.

Associada a esta realidade deve também ser promovida a consciência de que o saber se constrói e aprofunda ao longo da vida. Esta é uma perspetiva fundamental para a definição de objetivos e de caminhos a percorrer, sempre com a consciência adquirida de que o saber avança e se ramifica, pelo que exige uma abordagem ativa e atenta.

Um aluno cuja autonomia é estimulada será um adulto capaz de definir objetivos ajustados aos planos que concebe, sempre com uma atitude de responsabilidade acrescida e visando uma vida baseada em escolhas conscientes, significativas e livres. 

Por Carla Marques